BLF MATHEMATIK IN THÜRINGEN 2027

BLF Mathe 2027: Aufbau verstehen und sicher vorbereiten

Die Besondere Leistungsfeststellung (BLF) in Klasse 10 erfordert ein solides Verständnis der thüringischen Lehrplaninhalte. Bereiten Sie sich strukturiert auf alle vier Kernbereiche vor, um Prüfungsstress zu vermeiden und Ihre Noten zu sichern.

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26. Mai 2027

Haupttermin der BLF Mathematik

30 Minuten

Einlese- und Auswahlzeit

180 Minuten

Bearbeitungszeit

60 BE

Insgesamt erreichbare Bewertungseinheiten
EINE ZENTRALE LEISTUNGSFESTSTELLUNG

Was ist die BLF Mathematik?

Die Besondere Leistungsfeststellung (BLF) im Fach Mathematik ist für alle Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse an Gymnasien in Thüringen verpflichtend. Sie dient dazu, den aktuellen Wissensstand in einem einheitlichen Rahmen zu prüfen und bildet eine verlässliche Grundlage für den Übergang in die gymnasiale Oberstufe.
Hierbei geht es nicht nur um reines Auswendiglernen, sondern vor allem um das Verständnis grundlegender mathematischer Prinzipien, logisches Denken und die Fähigkeit, komplexe Problemstellungen eigenständig zu lösen. Eine frühzeitige und strukturierte Vorbereitung ist daher der Schlüssel zum Erfolg.
Die BLF Mathematik ist keine isolierte Momentaufnahme, sondern fließt zu einem erheblichen Teil in deine finale Note ein. Nutze die Vorbereitungszeit optimal, um Wissenslücken gezielt zu schließen!

Gewichtung der Noten im Überblick

50%

Jahresfortgangsnote
+

50%

Ergebnis der BLF
=

100%

Zeugnisnote Mathematik

MEHR ALS RECHNEN

Warum fühlt sich die BLF Mathe anders an als eine Klassenarbeit?

Die Besondere Leistungsfeststellung (BLF) am Ende der 10. Klasse ist kein gewöhnlicher Test. Sie fordert strategisches Denken, Flexibilität und echtes mathematisches Verständnis. Wer die feinen Unterschiede kennt, meistert die Prüfung strukturiert und stressfrei.

Großer Stoffumfang

Geprüft wird nicht nur das Thema der letzten Wochen, sondern der gesamte Lehrstoff seit der 5. Klasse. Strukturierte Wiederholung ist hier essenziell.

Aufgaben selbst auswählen

Du musst nicht alle Wahlteile lösen. Zu Beginn der Prüfung triffst du eine strategische Auswahl basierend auf deinen persönlichen Stärken.

Ohne Hilfsmittel arbeiten

Im Pflichtteil sind weder Taschenrechner noch Tafelwerk erlaubt. Kopfrechnen, Brüche und grundlegende Formeln müssen im Schlaf sitzen.

Wissen übertragen

Die Aufgaben verlangen Transferleistung. Du wendest bekannte Rechenmodelle auf neue, unbekannte Alltagsprobleme und Sachkontexte an.

Lösungswege darstellen

Reine Ergebnisse genügen selten. Jeder Schritt der Herleitung, logische Begründungen und präzise Skizzen fließen direkt in die Bewertung ein.

Zeit sinnvoll einteilen

Mit insgesamt 180 Minuten hast du viel Zeit – aber die Komplexität erfordert kluges Pacing. Verbeiße dich nicht zu lange an Detailproblemen.

Fazit: Strukturierte Strategie schlägt reines Auswendiglernen

Die BLF Mathematik ist keine unüberwindbare Hürde, sondern eine strukturierte Herausforderung. Wenn du rechtzeitig beginnst, die typischen Aufgabenformate ohne Hilfsmittel einzuüben und deine Zeit klug einzuteilen lernst, wird aus der Angst ganz schnell Souveränität.

NEUE STRUKTUR SEIT DEM SCHULJAHR 2025/26

So ist die BLF Mathematik aufgebaut

Die Besondere Leistungsfeststellung (BLF) im Fach Mathematik wurde grundlegend reformiert. Der Ablauf gliedert sich nun präzise in drei aufeinanderfolgende Phasen, um sowohl das Verständnis als auch die Anwendung mathematischer Werkzeuge fair zu prüfen.

Phase 1: Einlesezeit

30 Minuten Einlesezeit vorab. Sie dürfen die Aufgaben gründlich durchlesen, gedanklich strukturieren und Markierungen vornehmen.

⚠️ Wichtig: In dieser Phase dürfen noch keine Lösungen auf dem offiziellen Reinschriftpapier verfasst werden.

Phase 2: Teil A

Bearbeitung von Teil A (hilfsmittelfreier Teil). Es sind keinerlei Taschenrechner, Formelsammlungen oder sonstige Hilfsmittel erlaubt. Der Fokus liegt ganz auf grundlegenden mathematischen Kompetenzen.

Phase 3: Teil B

Bearbeitung von Teil B. Nach Abgabe von Teil A erhalten Sie Zugriff auf Ihre zugelassenen Hilfsmittel (Taschenrechner, CAS-Systeme, Formelsammlung) für komplexere Anwendungsaufgaben.

Einlesezeit und Bearbeitungszeit sind nicht dasselbe!

Die 30-minütige Einlesezeit wird der eigentlichen Bearbeitungszeit vorgeschaltet. Sie dient ausschließlich der Orientierung und Zeiteinteilung. Nutzen Sie diese Phase strategisch, um Aufgaben zu priorisieren!
GRUNDLAGEN SICHER ABRUFEN

Teil A: Mathematisch arbeiten ohne Hilfsmittel

In diesem ersten Prüfungsteil wird das mathematische Basiswissen abgefragt. Sie erhalten insgesamt 6 verschiedene Aufgaben zur Auswahl, von denen Sie genau 4 Aufgaben bearbeiten müssen. Jede gewählte Aufgabe wird mit maximal 5 Bewertungseinheiten (BE) bewertet.

Der hilfsmittelfreie Teil prüft Ihre unmittelbaren mathematischen Kompetenzen ab. Sie konzentrieren sich ganz ohne Taschenrechner oder Formelsammlung rein auf das strukturierte Lösen, logische Herleiten und präzise Rechnen von grundlegenden mathematischen Problemen.
Aufgaben zur Auswahl
0
Aufgaben zu lösen
0
Gesamtpunkte maximal erreichbar (5 BE je Aufgabe)
0 BE

So müssen die vier Aufgaben ausgewählt werden

Welche Hilfsmittel sind erlaubt?

Keine! In diesem Teil sind weder der wissenschaftliche Taschenrechner (WTR) noch eine Formelsammlung oder eine mathematische Software erlaubt. Nur Schreibgerät, Lineal und Geodreieck dürfen verwendet werden.

Was wird in Teil A besonders sichtbar?

Rechenfertigkeiten

Sicheres Kopfrechnen, Bruchrechnen und einfache Termumformungen.

Begriffe

Fundiertes Verständnis von mathematischen Grundbegriffen.

Lösungswege

Klar strukturierte, nachvollziehbare, schriftliche Darstellung des Lösungswegs.

Übertragung

Transfer von gelernten Prinzipien auf leicht veränderte Fragestellungen.

Fazit: Der Teil A legt das unentbehrliche Fundament der BLF-Prüfung. Wer hier mathematische Routine und Sicherheit unter Beweis stellt, sichert sich wertvolle Punkte und startet selbstbewusst in den komplexeren zweiten Prüfungsteil.

ZUSAMMENHÄNGE ANWENDEN

Teil B: Umfangreichere Aufgaben mit Hilfsmitteln

Im zweiten Prüfungsteil demonstrieren Sie Ihr mathematisches Können bei komplexeren Fragestellungen. Ihnen stehen 6 anspruchsvolle Aufgaben zur Auswahl, von denen Sie 4 eigenständig lösen müssen. Jede Aufgabe wird mit 10 Bewertungseinheiten (BE) gewichtet, was zu einer maximalen Gesamtpunktzahl von 40 BE in diesem Teil führt.
Aufgaben zur Auswahl
0
gelöste Aufgaben
0
BE pro Aufgabe
0 BE
Gesamtwertung
0 BE

Was unterscheidet Teil B von Teil A?

Während Teil A grundlegende Kompetenzen ohne zusätzliche Werkzeuge abfragt, fokussiert sich Teil B auf das Lösen komplexerer, realitätsnaher Problemstellungen. Hierbei ist der reflektierte Einsatz zugelassener Hilfsmittel essenziell, um mathematische Modelle zu entwickeln und fundierte Lösungswege strukturiert zu erarbeiten. Die folgenden vier Kernkompetenzen stehen dabei im Fokus:

Informationen entnehmen

Aus Sachtexten, Tabellen oder Diagrammen relevante mathematische Daten und Zusammenhänge strukturiert herausfiltern.

Modell entwickeln

Reale Sachverhalte in präzise mathematische Gleichungen, Funktionen oder geometrische Figuren übersetzen.

Hilfsmittel einsetzen

Taschenrechner (WTR/CAS) und mathematische Formelsammlungen zielführend und fehlerfrei zur effizienten Berechnung nutzen.

Ergebnisse prüfen

Die berechneten Werte kritisch am Sachkontext spiegeln, interpretieren und auf Plausibilität überprüfen.

Welche Hilfsmittel sind in Teil B erlaubt?

Für die Bearbeitung von Teil B sind ein wissenschaftlicher, nicht-programmierbarer Taschenrechner (WTR) oder ein Computer-Algebra-System (CAS) sowie eine vom Ministerium zugelassene mathematische Formelsammlung ausdrücklich gestattet. Achten Sie trotz Rechnereinsatz penibel darauf, alle Rechenschritte und Ansätze sauber und nachvollziehbar im Prüfungsdokument darzustellen.

VOM ANWENDEN ZUM EIGENSTÄNDIGEN LÖSEN

Was bedeuten die Anforderungsbereiche?

Prüfungsaufgaben (wie etwa in der BLF) sind strategisch in drei Anforderungsbereiche (AfB) unterteilt. Nur wer alle drei Ebenen beherrscht, erzielt Spitzennoten. Erfahre hier, worauf es ankommt:

BEREICH I

Wiedergeben & direkt anwenden

Hier wird reines Basiswissen abgefragt. Dazu gehören das Abrufen von Formeln, das Definieren von Begriffen und das direkte Ausführen gelernter Rechen- und Arbeitsschritte in einem bekannten Kontext.
BEREICH II

Zusammenhänge erkennen & übertragen

Die Brücke zum Erfolg: Du musst gelerntes Wissen auf neue, aber vergleichbare Sachverhalte anwenden. Es gilt, Bezüge herzustellen, Zusammenhänge zu erklären und das Gelernte sinnvoll zu verknüpfen.
BEREICH III

Eigenständig lösen & beurteilen

Die absolute Königsdisziplin. Du analysierst komplexe Probleme, entwickelst selbstständig kreative Lösungswege, bewertest Sachverhalte kritisch und triffst fundierte, eigene Entscheidungen.

Eine gute Vorbereitung trainiert nicht nur mehr Aufgaben… sondern schärft gezielt dein Bewusstsein für diese drei Ebenen. Wer versteht, welche Art von Denkleistung gefordert ist, geht strukturierter, fehlerfreier und mit deutlich mehr Selbstbewusstsein in jede Prüfung.

FACHLICHE ORIENTIERUNG

Welche Themen können in der BLF Mathe vorkommen?

Die Besondere Leistungsfeststellung (BLF) im Fach Mathematik prüft das grundlegende Verständnis mathematischer Konzepte der Sekundarstufe I. Die Aufgaben verteilen sich auf vier zentrale Kompetenzbereiche.

Arithmetik und Algebra

Sicherer Umgang mit Zahlen, Variablen, Gleichungen und Gleichungssystemen als Fundament aller mathematischen Operationen.

Funktionen

Verständnis von funktionalen Zusammenhängen, deren Eigenschaften und unterschiedlichen Darstellungsformen.

Geometrie

Berechnungen an ebenen Figuren und Körpern im zwei- und dreidimensionalen Raum inklusive Winkeln.

Stochastik

Erfassung, Darstellung und mathematische Analyse von Daten, Wahrscheinlichkeiten und Zufallsexperimenten.

Warum eine Themenliste allein nicht genügt

Die BLF prüft nicht nur reines Faktenwissen ab, sondern fordert vor allem das flexible Verknüpfen verschiedener Kompetenzbereiche (z.B. eine Geometrieaufgabe, die das Aufstellen und Lösen einer quadratischen Gleichung erfordert). Konzentriere dich beim Lernen daher primär auf das Lösen komplexer Anwendungsaufgaben und das Verstehen grundlegender mathematischer Prinzipien statt auf das bloße Auswendiglernen isolierter Formeln.

OPERATOREN RICHTIG VERSTEHEN

Was verlangt die Aufgabe eigentlich?

In sächsischen BLF- und Abiturprüfungen entscheidet der Operator über deinen Rechenaufwand. Wer die genaue Definition kennt, spart wertvolle Zeit und vermeidet unnötige Punktabzüge.

Berechnen

Ergebnisse durch Rechenoperationen und Formeln herleiten. Der Rechenweg muss mathematisch lückenlos und nachvollziehbar dokumentiert sein.

Bestimmen

Einen mathematischen Wert oder eine Funktion ermitteln – oft auch durch direktes Ablesen aus einer bereitgestellten Grafik oder Tabelle.

Darstellen

Sachverhalte, Daten oder Funktionen grafisch, tabellarisch oder geometrisch exakt in eine saubere visuelle Form bringen.

Beschreiben

Wesentliche Eigenschaften, Verläufe oder mathematische Verfahren strukturiert unter Verwendung von Fachbegriffen erklären.

Begründen

Eine Behauptung oder ein Resultat durch folgerichtige Argumente, mathematische Sätze oder Definitionen absichern.

Nachweisen

Die Gültigkeit einer Aussage durch eine formale Kette von Rechenschritten oder einen logischen Beweis exakt belegen.

Interpretieren

Ein mathematisch ermitteltes Resultat im konkreten Kontext der realen Aufgabenstellung deuten und sprachlich erklären.

Beurteilen

Einen Sachverhalt oder eine mathematische Lösung kritisch prüfen, mit Argumenten abwägen und ein fundiertes Urteil fällen.

Sicherer Umgang mit Operatoren bringt Punkte. Jedes Jahr scheitern sächsische Prüflinge nicht am mathematischen Verständnis selbst, sondern an der ungenauen Umsetzung der Aufgabenstellung. Lerne die feinen Unterschiede, um das Maximum aus deiner Prüfung herauszuholen.

AUSWAHL STATT AKTIONISMUS

Wie lässt sich die Einlesezeit sinnvoll nutzen?

Die Einlesezeit ist keine verlorene Zeit, sondern das Fundament für Ihren Erfolg. Wer hier strukturiert vorgeht, spart hinten raus wertvolle Minuten und vermeidet unnötigen Stress.

01

Alle Aufgaben überblicken

Verschaffen Sie sich einen schnellen Gesamtüberblick über alle vorliegenden Optionen.

02

Themen & Anforderungen

Erkennen Sie Kernthemen und filtern Sie konkrete Erwartungen und Hürden heraus.

03

Lösungswege prüfen

Skizzieren Sie erste Ansätze und wägen Sie ab, welche Methode am schnellsten zum Ziel führt.
04

Stärken & Risiken

Gleichen Sie die Vorgaben realistisch mit Ihrem eigenen Wissensstand ab.

05

Auswahl festlegen

Treffen Sie die finale Entscheidung und starten Sie vollkommen fokussiert.

Die Aufgabenauswahl ist trainierbar

Regelmäßiges Durchspielen von Einlese-Szenarien schärft Ihren Blick für das Wesentliche. Nutzen Sie gezielt Übungsaufgaben, um diese 5 Schritte Routine werden zu lassen.

180 MINUTEN SINNVOLL NUTZEN

Ein guter Zeitplan bleibt flexibel

Maximale Produktivität entsteht nicht durch starre Regeln, sondern durch smarte Strategien. Strukturieren Sie Ihre Arbeitsphase mit diesen bewährten Prinzipien, um das Beste aus Ihren Zeitblöcken herauszuholen.

Zeitbudget festlegen

Teilen Sie Ihre Zeit im Vorfeld in klare Phasen ein. Feste Zeitfenster für Recherche, Konzeption und Ausarbeitung verhindern Verzettelung.

Bei Blockaden weitergehen

Verlieren Sie keine Zeit an Detailfragen. Wenn ein Aspekt blockiert, überspringen Sie ihn vorerst und machen Sie an einer anderen Stelle weiter.

Zwischenergebnisse sichern

Sichern Sie Zwischenstände konsequent ab. So behalten Sie stets den Überblick und können bei Bedarf problemlos auf funktionierende Meilensteine zurückgreifen.

Kontrollzeit einplanen

Planen Sie am Ende des Zeitblocks feste Minuten für die finale Durchsicht und Feinschliff ein. Ein guter Puffer nimmt den Druck aus der Endphase.
Fazit: Nur wer seine Zeiteinteilung kontinuierlich hinterfragt und dynamisch anpasst, meistert komplexe Aufgaben ohne Stress. Nutzen Sie diese Werkzeuge als Ihr persönliches Fundament.
FEHLER SIND HINWEISE

Woran scheitern Matheaufgaben häufig?

Fehler beim Lösen mathematischer Probleme sind keine Beweise für mangelndes Talent, sondern wertvolle Wegweiser. Sie zeigen exakt, an welchen Stellschrauben gedreht werden muss, um das Verständnis nachhaltig zu sichern.

1. Grundlage nicht sicher

Lücken im Basiswissen (wie Bruchrechnen oder Termumformung) blockieren das Lösen komplexerer Folgeaufgaben.

2. Aufgabe falsch gelesen

Wichtige Signalwörter werden übersehen, Maßeinheiten ignoriert oder der mathematische Kontext wird falsch gedeutet.

3. Unpassender Lösungsweg

Es wird eine ungeeignete Formel gewählt oder ein zu komplizierter Rechenweg eingeschlagen, der in einer Sackgasse endet.

4. Darstellung unvollständig

Wichtige Zwischenschritte fehlen, mathematische Skizzen sind ungenau oder Antwortsätze werden schlicht vergessen.

5. Flüchtigkeitsfehler

Einfache Vorzeichenfehler, Rechenfehler im Kopf oder Flüchtigkeit beim Abschreiben kosten oft wertvolle Klausurpunkte.

6. Prüfungsdruck

Zeitnot und Leistungsstress blockieren den logischen Denkfluss und rufen folgenschwere Blackouts hervor.

» Erst wenn die Fehlerursache sichtbar ist, kann gezielte Hilfe ansetzen. «

Systematische Ursachenanalyse statt frustriertes Dauerüben: Nur wer versteht, warum ein Fehler passiert, kann ihn in Zukunft dauerhaft vermeiden.

VON DER DIAGNOSE ZUR PRÜFUNGSSIMULATION

So kann eine gezielte BLF-Mathe-Vorbereitung aussehen

01

1. Lernstand erfassen

Durch eine gezielte Eingangsdiagnose ermitteln wir exakt deinen aktuellen Wissensstand im Fach Mathematik.

02

2. Lücken priorisieren

Nicht alles ist gleich wichtig. Wir strukturieren deine Lernziele und konzentrieren uns auf die relevantesten Themen.
03

3. Verständnis aufbauen

Schritt für Schritt erklären wir komplexe mathematische Konzepte anschaulich und schließen gezielt Wissenslücken.
04

4. Anwendung trainieren

Mit maßgeschneiderten Übungsaufgaben festigen wir das Gelernte und trainieren Lösungswege für typische BLF-Aufgaben.

05

5. Prüfung simulieren

Unter realen Bedingungen testen wir dein Wissen, bauen Prüfungsangst ab und optimieren dein Zeitmanagement.

Dein persönlicher Weg zum Erfolg: Begleitet von erfahrenen Coaches, flexibel an dein Lerntempo angepasst.

ORIENTIERUNG ZU HAUSE

Wie können Eltern bei der Mathevorbereitung helfen?

Sie müssen kein Mathe-Genie sein, um Ihr Kind optimal zu unterstützen. Oft reicht es schon, Struktur zu geben, den Rücken zu stärken und eine positive Lernatmosphäre zu schaffen.

Frühzeitig beginnen

Geben Sie Ihrem Kind Zeit, mathematische Konzepte stressfrei zu verinnerlichen. Ein früher Start verhindert Last-Minute-Panik.

Den Lernweg sichtbar machen

Feiern Sie kleine Fortschritte. Ein Lernplan an der Wand hilft, den Überblick zu behalten und motiviert kontinuierlich dranzubleiben.

Nicht nur nach Noten fragen

Konzentrieren Sie sich auf das Verständnis und die Anstrengung, nicht nur auf das nackte Ergebnis. Das stärkt das Selbstvertrauen nachhaltig.

Überforderung ernst nehmen

Wenn Frust aufkommt, machen Sie eine kurze Pause. Mathe braucht einen entspannten Geist, um Blockaden erfolgreich zu lösen.

Gemeinsam schaffen Sie eine stressfreie Lernumgebung zu Hause. Ihre emotionale Unterstützung ist wertvoller als jede Formel.

PASSENDE AUFGABEN AUSWÄHLEN

Welche Materialien eignen sich für die Vorbereitung?

Die gezielte Vorbereitung auf die Mathematikprüfungen erfordert eine kluge Auswahl an Übungsmaterialien. Nutzen Sie die verschiedenen Formate, um sowohl fachliche Grundlagen als auch das Zeitmanagement unter realen Bedingungen strukturiert zu trainieren.

Offizielle Orientierungsaufgaben

Ideal für den Einstieg. Diese Aufgaben verdeutlichen den geforderten Anforderungsbereich und den typischen Aufbau der Fragestellungen.

Originalprüfungen vergangener Jahre

Der beste Weg, um sich an das reale Niveau zu gewöhnen und wiederkehrende mathematische Aufgabentypen nachhaltig zu verinnerlichen.

Thematische Trainingsaufgaben

Gezieltes Schließen von individuellen Wissenslücken. Konzentrieren Sie sich isoliert auf Themengebiete wie Geometrie oder Stochastik.

Vollständige Prüfungssimulationen

Echte Probeläufe unter strengem Zeitdruck. Lösen Sie eine komplette Arbeit ohne Hilfsmittel, um Ihre Zeiteinteilung perfekt zu justieren.

Keine unerlaubten Originalprüfungen

Aus urheberrechtlichen Gründen dürfen originale Prüfungsaufgaben dritter Bundesländer oft nicht frei im Netz stehen. Nutzen Sie für eine rechtssichere Vorbereitung stets die offiziell freigegebenen Portale Ihrer Schule, Ihres Fachlehrers oder des zuständigen Ministeriums.

BLF-MATHE-NACHHILFE

Persönliche Vorbereitung statt allgemeinem Standardprogramm

Jeder lernt anders. Deswegen passen wir uns dir an, statt dich in ein vorgefertigtes Schema zu pressen. Gemeinsam identifizieren wir Wissenslücken, bauen gezielt mathematische Kompetenzen auf und bereiten dich strukturiert und stressfrei auf deine BLF-Prüfung vor.

Individueller Lernstand

Kein Vorwissen wird einfach blind vorausgesetzt. Wir analysieren zuerst deinen aktuellen Wissensstand und setzen genau dort an, wo deine persönlichen Schwierigkeiten beginnen.

Gezielte Schwerpunkte

Warum Zeit verschwenden? Wir überspringen Themen, die du bereits sicher beherrschst, und widmen uns intensiv den Bereichen, die dir noch Kopfzerbrechen bereiten.

Verständliche Erklärungen

Kein schweres Fachchinesisch. Wir erklären mathematische Konzepte lebendig, verständlich und mit praktischen Beispielen, bis der Groschen endlich fällt.

Strategien für Aufgaben

Mathe ist kein reines Auswendiglernen. Du erlernst klare Lösungswege und Herangehensweisen, mit denen du auch unbekannte Aufgabentypen im BLF clever knackst.

Realistische Prüfungspraxis

Durch das gemeinsame Lösen originaler BLF-Prüfungen der Vorjahre gewöhnst du dich an das Format und das Zeitmanagement, sodass am Tag X keine Überraschungen warten.

Eine feste Lehrkraft

Kein ständiges Wechseln. Du hast eine feste, qualifizierte Lehrkraft an deiner Seite, die deine Stärken und Schwächen genau kennt und dich optimal fördert.

» Unser Ziel ist nicht das Auswendiglernen starrer Schablonen, sondern echtes mathematisches Verständnis und die Sicherheit, die Prüfung souverän und angstfrei zu meistern. «

WEITERLESEN

Weitere Informationen zur BLF

BLF-Aufgaben richtig nutzen

Bereite dich optimal vor, indem du original Prüfungsaufgaben der Vorjahre systematisch löst und deine Schwachstellen gezielt ausgleichst.

Termine, Ablauf und Fächer

Alle wichtigen Daten, Fristen und Prüfungsfächer der Besonderen Leistungsfeststellung für das Jahr 2027 übersichtlich auf einen Blick.

BLF-Vorbereitung in Thüringen

Gezielte Unterstützung für Thüringer Gymnasiasten. Finde den passenden Vorbereitungskurs online oder direkt vor Ort.

HÄUFIGE FRAGEN

Fragen zur BLF Mathematik in Thüringen

1. Wann findet die BLF Mathe 2027 statt?

Die genauen Termine für die Besondere Leistungsfeststellung (BLF) im Fach Mathematik für das Jahr 2027 werden vom Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport bekannt gegeben. In der Regel finden die Prüfungen im Laufe des Monats Mai statt.
Die reine Arbeitszeit für die BLF Mathematik beträgt 120 Minuten. Vor dem eigentlichen Beginn der Arbeitszeit erhalten die Schülerinnen und Schüler eine zusätzliche Einlesezeit von 15 Minuten, in der die Aufgaben gesichtet, aber noch nicht bearbeitet werden dürfen.
Die Prüfung gliedert sich in zwei Teile: Teil A ist der hilfsmittelfreie Teil, der grundlegende mathematische Kompetenzen prüft. Nach der Abgabe von Teil A dürfen die Schülerinnen und Schüler für den umfangreicheren Teil B ihre zugelassenen Hilfsmittel (Taschenrechner, Formelsammlung) verwenden.
Insgesamt können in der BLF Mathematik 50 Bewertungseinheiten (BE) erreicht werden. Davon entfallen meist etwa 15 BE auf den hilfsmittelfreien Teil A und circa 35 BE auf die komplexeren Aufgaben im Teil B.
Im hilfsmittelfreien Teil A gibt es für die Schülerinnen und Schüler keine Wahlmöglichkeit. Alle dort gestellten Pflichtaufgaben müssen vollständig bearbeitet werden.
Im Teil A sind keinerlei elektronische Hilfsmittel oder Nachschlagewerke zugelassen. Erlaubt sind ausschließlich Schreibgeräte (Füller/Kugelschreiber) sowie grundlegende Zeichenwerkzeuge wie Geodreieck, Zirkel und Bleistift.
Für den Teil B sind ein wissenschaftlicher, nicht-programmierbarer Taschenrechner (bzw. die an Ihrer Schule im Unterricht eingeführte Variante wie z.B. CAS), die offiziell zugelassene Thüringer Formelsammlung sowie mathematische Zeichengeräte erlaubt.
Die BLF Mathematik orientiert sich an den Lehrplanvorgaben bis Klasse 10. Die Schwerpunkte liegen in den Bereichen Algebra und Funktionen (z.B. lineare und quadratische Funktionen, Gleichungssysteme), Geometrie und Trigonometrie, Stochastik (Wahrscheinlichkeitsrechnung) sowie im Lösen realitätsnaher Sachaufgaben.
Ja, die Verwendung einer gedruckten Formelsammlung ist erlaubt, sofern es sich um das vom Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport genehmigte Standardwerk handelt. Wichtig ist, dass dieses keinerlei handschriftliche Notizen oder unzulässige Einlagen enthält.
Nein. In der Mathematikprüfung wird der gesamte Lösungsweg bewertet. Ein falsches Endergebnis führt nicht automatisch zum Punktverlust für die gesamte Aufgabe. Für korrekte Ansätze, nachvollziehbare Zwischenschritte und logische Folgefehler können dennoch wertvolle Teilpunkte vergeben werden.
Es empfiehlt sich, spätestens zu Beginn des zweiten Halbjahres der 10. Klasse mit einer systematischen Vorbereitung zu starten. So bleibt genügend Zeit, Lücken in den Grundlagen (z.B. Bruchrechnung, Termumformungen) stressfrei zu schließen und das Lösen komplexerer Aufgaben zu trainieren.
Ja, das Durcharbeiten der Original-Prüfungsaufgaben der vergangenen Jahrgänge ist die effektivste Vorbereitungsmethode. Dadurch lernen Schülerinnen und Schüler das Niveau, die typische Formulierung der Fragestellungen sowie die Struktur der Zeitvorgabe unter realen Bedingungen kennen.
Eine professionelle Nachhilfe kann individuelle Verständnisprobleme zielgerichtet aufarbeiten, Struktur in den Lernprozess bringen und gezielte Strategien zur Bewältigung von Prüfungsstress vermitteln. Zudem hilft sie beim Einüben von Lösungsabläufen für den hilfsmittelfreien Teil sowie den sicheren Umgang mit der Formelsammlung.

MATHEMATIK DARF WIEDER ÜBERSCHAUBAR WERDEN

Aus vielen einzelnen Themen wird ein klarer Lernweg

Oft wirkt Mathematik wie ein unüberwindbarer Berg aus Formeln, Regeln und unverständlichen Begriffen. Doch unter der Oberfläche folgt alles einer klaren Logik. Gemeinsam nehmen wir den Druck heraus, strukturieren den aktuellen Stoff und verwandeln Frust Schritt für Schritt in echte Aha-Momente.

Lass uns ganz entspannt darüber sprechen: Such dir einfach einen freien Termin für ein kurzes Telefonat aus. Wir finden heraus, wie wir am besten helfen können.

franchisepartner nachhilfe christian klee 3a

Optimal vorbereitet auf die Leistungsfeststellung

Nutzen Sie unsere strukturierten Materialien und gezielten Übungen, um die Anforderungen der BLF in Thüringen erfolgreich zu meistern.

Stand der Informationen: 21. August 2026. Grundlage sind die Informationen des Thüringer Schulportals zur aktuelle Struktur der Besonderen Leistungsfeststellung in Mathematik, die Thüringer Schulordnung sowie die Anlage 6 der Verwaltungsvorschrift für die Organisation des Schuljahres 2026/2027. Maßgeblich bleiben die aktuellen offiziellen Veröffentlichungen und die Informationen der jeweiligen Schule.

Sie haben Interesse an (Online-)Nachhilfe bei uns? Wir freuen uns darauf Sie und ihr Kind kennenzulernen. Vereinbaren Sie einfach einen unverbindlichen Telefontermin und lernen Sie uns kennen! Bei uns entscheidet das Bauchgefühl.